सोमवार, २० ऑक्टोबर, २०२५

इयत्ता दुसरी -२)परिचित प्रसंगातील संभाषण व संवाद समजपूर्वक ऐकता येणे.

 



Online study with PRASHANT PENDHE इयत्ता २रीच्या मातृभाषा या विषयासाठी तयार केलेली ही प्रश्नपेढी  क्षमताधिष्ठित अभ्यासक्रमावर आधारित आहे. यामध्ये इ २री च्या मातृभाषा या विषयाच्या एकूण ९ क्षेत्रांमधील १९ क्षमतांचा समावेश केला आहे.


या प्रश्नपेढीतील प्रत्येक क्षमतेवरील प्रश्न व प्रश्नसंच हे त्या क्षमतेची व्याप्ती आणि आशय विचारात घेऊन काढलेले आहेत. यातील प्रश्न विद्यार्थ्यांचे वय, त्यांचे अनुभवविश्व विचारात घेऊन तयार करण्यात आले आहेत.


शाळा पातळीवर घेतल्या जाणाऱ्या चाचण्यांमध्ये सर्वसामान्यपणे लेखन, वाचन, आकलन या क्षेत्रांवर भर देण्यात येतो. पण श्रवण, भाषण, कार्यात्मक व्याकरण, स्वयंअध्ययन, भाषेचा व्यवहारात उपयोग व शब्दसंपत्तीवरील प्रभुत्व ही क्षेत्रे काहीशी दुर्लक्षित राहतात. या क्षेत्रांसाठी तोंडी, लेखी, प्रात्यक्षिक प्रश्नप्रकारांचा समावेश या प्रश्नपेढीत केला आहे. याशिवाय प्रत्येक क्षमतेसाठी अनेक समांतर रचना काठिण्य प्रश्नसंच देण्यात आले आहेत. या समांतर प्रश्नसंचातील उपप्रश्नांची रचना काठीण्य पातळी पाहूनच तयार केली आहे....

क्षमता


२)परिचित प्रसंगातील संभाषण व संवाद समजपूर्वक ऐकता येणे.


शिक्षकांसाठी सूचना👇👇👇

आवाजात योग्य तो चढउतार करून पुढील संवाद विद्यार्थ्यांना ऐकवावा व त्यावर आधारित प्रश्नांची उत्तरे तोंडी विचारावीत.


संवाद👇👇👇

मीना सदू, शाळेत का आला नाही ?

सुरेश अगं मीना, तो आजारी आहे.

मीना मग आपण सहलीला जायचे का नाही ?

सुरेश - नाही. आपण सहलीचा बेत रद्द करू या.

लता आपण सर्वजण सदूला भेटायला जाऊ या.

सुरेश - ठीक आहे. जाताना आपण त्याच्यासाठी खाऊ नेऊ


उत्तरे द्या.

संच - १

अ) मुलांनी कोठे जायचे ठरवले होते ?

ब) आजारी कोण होते ?

क) सहल रद्द का झाली ?

ड) सहलीऐवजी सर्वांनी कोठे जायचे ठरवले ?

ई) मुलांनी सदूला भेटायला जाताना काय न्यायचे ठरवले ?


संवाद -👇👇

बाबा माधव, हे पेढे घे.


माधव👇👇

बाबा, कशाचे हे पेढे ?


बाबा👇👇

अरे, आपल्या अरविंदने आज नवे दुकान उघडले.


माधव -👇👇

बाबा, आज पेढेच पेढे. आमच्या शाळेच्या नवीन इमारतीचे भूमिपूजन झाले. त्याचेही पेढे मिळाले. राजूच्या काकाच्या नवीन मोटारीचेही पेढे मिळाले.


बाबा👇👇👇

आज माधवची मजा आहे म्हणायची !


अ) माधवला बाबांनी काय दिले ?

ब) नवीन दुकान कोणी उघडले ?

क) शाळेत पेढे कशासाठी वाटले ?

ड) नवीन मोटार कोणी खरेदी केली ?

इ) मजा कोणाची आहे ?

📲📲🙏👨‍💻👬🙏🙏

श्री.प्रशांत प्रल्हाद पेंधे 

( जि.प.शाळा,सपाटपाडा)

ता.शहापूर जि.ठाणे

🪀🇯‌🇴‌🇮‌🇳‌ 🇳‌🇴‌🇼‌ 

 *https://chat.whatsapp.com/CRPiDnTjfnRJv017X6J5EK*


👆🏻 *ही महत्वाची माहिती,नक्की शेअर करा*

*`सौजन्य व संकलन `*

*----🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️----*



इयत्ता पहिली-२)परिचित प्रसंगातील संभाषण व संवाद समजून ऐकता येणे

   



Online study with PRASHANT PENDHE या इ १ली मातृभाषा विषयासाठी तयार केलेली ही प्रश्नपेढी  क्षमताधिष्ठित अभ्यासक्रमावर आधारित आहे यामध्ये इ १ली मातृ‌भाषेच्या एकूण ९ क्षेत्रांमधील १९ क्षमतांचा समावेश केला आहे


या प्रश्नपेढीतील प्रत्येक क्षमतेवरील प्रश्न व प्रश्नसंच हे त्या क्षमतेची व्याप्ती आणि आशय विचारात घेऊन काढले आहेत. तसेच हे प्रश्न विद्यार्थ्यांचे वय, त्यांचे अनुभवविश्व विचारात घेऊन तयार करण्यात आले आहेत


शाळापातळीवर घेतल्या जाणाऱ्या चाचण्यांमध्ये सर्वसामान्यपणे लेखन, वाचन, आकलन या क्षेत्रांवर भर देण्यात येतो. पण श्रवण, भाषण, कार्यात्मक व्याकरण, स्वयंअध्ययन, भाषेचा व्यवहारात उपयोग ही क्षेत्रे काहीशी दुर्लक्षित राहतात. या क्षेत्रांसाठी तोंडी, लेखी, प्रात्यक्षिक प्रश्नप्रकारांचा समावेश या प्रश्नपेढीत करण्यात आला आहे याशिवाय विविध प्रश्नांसाठी समांतर प्रश्नसंच देण्यात आले असून या सर्व प्रश्नसंचांतील उपप्रश्नांची रचना काठिण्यपातळीनुसार केली आहे चाचणी सोडविताना विद्यार्थ्यांच्या कृतिशीलतेला वाव मिळावा, बुद्धीला चालना मिळावी या हेतूने या प्रश्नपेढीत पाठ्यपुस्तकाबाहेरील साहित्याचा समावेश करण्यात आला आहे त्याचप्रमाणे शिक्षकांनी शालेय पातळीवर क्षमता चाचणी तयार करताना पाठ्यपुस्तकाबाहेरील उतारे, बडबडगीते, गाणी, कविता, कथा यांचा उपयोग करावा अशी अपेक्षा आहे

🙋🏻‍♂️ *पुढील अपडेट साठी व्हाट्सअप ग्रुप ला add व्हा .*


👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://chat.whatsapp.com/K9surzEkLeVJJqnaDKjPGB?mode=wwt 


*"𝐉 ᴏ ɪ ɴ 𝐀 ʟ ʟ " 🌷*

*----🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️----*

२)परिचित प्रसंगातील संभाषण व संवाद समजून ऐकता येणे.


शिक्षकांसाठी सूचना


मुलांच्या अनुभवविश्वातील ८ ते १० वाक्यांपर्यंतचे लहान संभाषण, छोटा संवाद शिक्षकांनी योग्य प्रकारे वाचून दाखवावा व प्रश्न विचारून प्रतिसादाच्या नोंदी प्रपत्रात घ्याव्यात.


१ (संभाषण / संवाद)


सुमन:👇

आई, मला जेवायला वाढ; खूप भूक लागली आहे.


आई :👇

ठीक आहे, पहिल्यांदा तू हातपाय धुऊन ये !


सुमन :👇

आधी जेवायला दे, मग हात धुते.


आई👇

नाही. हातपाय धुतल्याशिवाय जेवायला मिळणार नाही.


सुमन :

कशासाठी गं हात धुवायचे? माझे हात चांगलेच आहेत

की ! बघ !


आई👇

अग, तरीही त्यावर खूप घाण असते. हात धुतले नाहीत तर ती जेवणाबरोबर पोटात नाही का जाणार ?


सुमन :👇

हो ! मग काय बिघडलं !


आई :👇

पोटात घाण गेल्याने आपण आजारी पडतो.


सुमन :👇

खरंच ! मग येते धुऊन.


संच १ उत्तरे सांगा.


१. सुमनने आईला काय मागितले ?

२. आईने सुमनला काय करायला सांगितले ?

३. त्यावर सुमन काय म्हणाली ?

४. जेवणापूर्वी हात का धुवावेत ?

५. पोटात घाण गेल्याने काय होते ?


२ (संभाषण / संवाद)


बेडकाने मुलांना विचारले, "तुम्ही दगड का मारता ?"


"हा आमचा खेळ आहे."


"तुमचा खेळ होतो, पण आमचा जीव जातो."


"आमची चूक आम्हाला कळली, इथून पुढे आम्ही नाही दगड मारणार!


संच - १ उत्तरे सांगा.

💐👬💐👬💐👬📲👬📲👬🙏

१. मुले कोणाला दगड मारत होती ?

२. बेडकाने मुलांना काय विचारले ?

३. खेळ म्हणून मुले बेडकांना काय मारत होती ?'

४. मुलांना काय कळाले ?

५. मुलांनी काय करायचे नाही असे ठरविले ?



इयत्ता पहिली-परिचित (नेहमीच्या) प्रसंगात केलेली तोंडी विनंती व दिलेल्या सूचना समजणे.

   



Online study with PRASHANT PENDHE या इ १ली मातृभाषा विषयासाठी तयार केलेली ही प्रश्नपेढी  क्षमताधिष्ठित अभ्यासक्रमावर आधारित आहे यामध्ये इ १ली मातृ‌भाषेच्या एकूण ९ क्षेत्रांमधील १९ क्षमतांचा समावेश केला आहे


या प्रश्नपेढीतील प्रत्येक क्षमतेवरील प्रश्न व प्रश्नसंच हे त्या क्षमतेची व्याप्ती आणि आशय विचारात घेऊन काढले आहेत. तसेच हे प्रश्न विद्यार्थ्यांचे वय, त्यांचे अनुभवविश्व विचारात घेऊन तयार करण्यात आले आहेत


शाळापातळीवर घेतल्या जाणाऱ्या चाचण्यांमध्ये सर्वसामान्यपणे लेखन, वाचन, आकलन या क्षेत्रांवर भर देण्यात येतो. पण श्रवण, भाषण, कार्यात्मक व्याकरण, स्वयंअध्ययन, भाषेचा व्यवहारात उपयोग ही क्षेत्रे काहीशी दुर्लक्षित राहतात. या क्षेत्रांसाठी तोंडी, लेखी, प्रात्यक्षिक प्रश्नप्रकारांचा समावेश या प्रश्नपेढीत करण्यात आला आहे याशिवाय विविध प्रश्नांसाठी समांतर प्रश्नसंच देण्यात आले असून या सर्व प्रश्नसंचांतील उपप्रश्नांची रचना काठिण्यपातळीनुसार केली आहे चाचणी सोडविताना विद्यार्थ्यांच्या कृतिशीलतेला वाव मिळावा, बुद्धीला चालना मिळावी या हेतूने या प्रश्नपेढीत पाठ्यपुस्तकाबाहेरील साहित्याचा समावेश करण्यात आला आहे त्याचप्रमाणे शिक्षकांनी शालेय पातळीवर क्षमता चाचणी तयार करताना पाठ्यपुस्तकाबाहेरील उतारे, बडबडगीते, गाणी, कविता, कथा यांचा उपयोग करावा अशी अपेक्षा आहे

🙋🏻‍♂️ *पुढील अपडेट साठी व्हाट्सअप ग्रुप ला add व्हा .*


👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://chat.whatsapp.com/K9surzEkLeVJJqnaDKjPGB?mode=wwt 


*"𝐉 ᴏ ɪ ɴ 𝐀 ʟ ʟ " 🌷*

*----🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️----*

क्षमता -३)परिचित (नेहमीच्या) प्रसंगात केलेली तोंडी विनंती व दिलेल्या सूचना समजणे.


शिक्षकांसाठीसूचना 📲📲📲

या अंतर्गत 'परिचित प्रसंगामध्ये केलेली तोंडी विनंती व दिलेल्या सूचनांचे समजपूर्वक पालन' हा भाग तपासावयाचा आहे. शिक्षकांनी ५ ते १० मुलांचा गट करावा. त्यांना प्रत्येकी ५ सूचना देऊन प्रतिसादाच्या नोंदी स्वतंत्र प्रपत्रात कराव्यात. निवडलेल्या ५ सूचनांचा क्रम योग्य राहील याची दक्षता घ्यावी.


१ सूचना ऐका व कृती करा.

१. उभे राहा.

३. हात खाली करा.

५. डावा हात वर करा.

७. दोन टाळ्या वाजवा.

९. डावीकडे पाहा.

११. पाटी काढा.

१३. वर पाहा.

१५. एक उडी मारा.

१७. उडी मारून खाली बसा.

१९. दोन्ही हात डोक्यावर ठेवा.

२१. ताठ उभे राहा.

२३. कागद उचला.

२५. कचरा टोपलीत/पेटीत टाका.

२७. खिडकी उघडा.

२९. झाडून काढा.

२. हात वर करा.

४. उजवा हात वर करा.

६. एक टाळी वाजवा.

८. उजवीकडे पाहा.

१०. मागे वळा.

१२. पुस्तक काढा.

१४. समोर पाहा..

१६. दोन उड्या मारा.

१८. दोन्ही हात कंबरेवर ठेवा.

२०. खाली वाका.

२२. दोन्ही हात डोळ्यांवर ठेवा.

२४. कचरा उचला.

२६. खिडकी लावा.

२८. झाडू आणा.

३०. झाडाला पाणी घाला.

३१. खाली बसा.

३२. मित्राला पेन्सिल द्या.

३३. ओळीने बाहेर जा.

३४. मांडी घाला.

३५. हाताची घडी घाला.

३६. ताठ बसा.

3७. हात जोडा.

३८. पाटीवर दुरेघी ओढा.

३९. पाटी पुसा.

४०. स्वतःभोवती एक फेरी मारा

४१. फळ्याजवळ जा.

४२. फळा पुसा.

४३. डस्टर/ फडके टेबलावर ठेवा.

४४, जागेवर जाऊन बसा.

४५. पाटीवर गोल काढा.

४६. पाटी दप्तरात ठेवा.


विनंती👇📲👇📲👇

१. सुधीरला पेन्सिल देशील ?

२. झाडांना पाणी घालशील ना ?

३. राणीला थोडा वेळ पाटी दे हं !

४. उषा आजारी आहे. तिच्यासोबत घरी जातेस का ?

५. मधूचे पुस्तक दप्तरात ठेवशील का ?

👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻👨‍💻

क्षमताधिष्ठित प्रश्नपेढी इ. १ली:

👇 *GROUP add* 👇

*`राज्यस्तरीय महागृप`*

https://chat.whatsapp.com/Gy059AdzCco5uDnFlIDgoE?mode=ems_copy_t

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️


*`सौजन्य व संकलन`*

*--🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️--*


🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻


रविवार, १९ ऑक्टोबर, २०२५

इयत्ता पहिली-श्रवण-सोपी, परिचित व आवडीची बडबडगीते, कविता व गोष्टी समजपूर्वक ऐकता येणे.

  



Online study with PRASHANT PENDHE या इ १ली मातृभाषा विषयासाठी तयार केलेली ही प्रश्नपेढी  क्षमताधिष्ठित अभ्यासक्रमावर आधारित आहे यामध्ये इ १ली मातृ‌भाषेच्या एकूण ९ क्षेत्रांमधील १९ क्षमतांचा समावेश केला आहे


या प्रश्नपेढीतील प्रत्येक क्षमतेवरील प्रश्न व प्रश्नसंच हे त्या क्षमतेची व्याप्ती आणि आशय विचारात घेऊन काढले आहेत. तसेच हे प्रश्न विद्यार्थ्यांचे वय, त्यांचे अनुभवविश्व विचारात घेऊन तयार करण्यात आले आहेत


शाळापातळीवर घेतल्या जाणाऱ्या चाचण्यांमध्ये सर्वसामान्यपणे लेखन, वाचन, आकलन या क्षेत्रांवर भर देण्यात येतो. पण श्रवण, भाषण, कार्यात्मक व्याकरण, स्वयंअध्ययन, भाषेचा व्यवहारात उपयोग ही क्षेत्रे काहीशी दुर्लक्षित राहतात. या क्षेत्रांसाठी तोंडी, लेखी, प्रात्यक्षिक प्रश्नप्रकारांचा समावेश या प्रश्नपेढीत करण्यात आला आहे याशिवाय विविध प्रश्नांसाठी समांतर प्रश्नसंच देण्यात आले असून या सर्व प्रश्नसंचांतील उपप्रश्नांची रचना काठिण्यपातळीनुसार केली आहे चाचणी सोडविताना विद्यार्थ्यांच्या कृतिशीलतेला वाव मिळावा, बुद्धीला चालना मिळावी या हेतूने या प्रश्नपेढीत पाठ्यपुस्तकाबाहेरील साहित्याचा समावेश करण्यात आला आहे त्याचप्रमाणे शिक्षकांनी शालेय पातळीवर क्षमता चाचणी तयार करताना पाठ्यपुस्तकाबाहेरील उतारे, बडबडगीते, गाणी, कविता, कथा यांचा उपयोग करावा अशी अपेक्षा आहे

🙋🏻‍♂️ *पुढील अपडेट साठी व्हाट्सअप ग्रुप ला add व्हा .*


👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://chat.whatsapp.com/K9surzEkLeVJJqnaDKjPGB?mode=wwt 


*"𝐉 ᴏ ɪ ɴ 𝐀 ʟ ʟ " 🌷*

*----🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️----*


क्षमता-१.सोपी, परिचित व आवडीची बडबडगीते, कविता व गोष्टी समजपूर्वक ऐकता येणे.


शिक्षकांसाठी

👇👇👇👇📲👇👇👇👇

सूचना या क्षमतेअंतर्गत सोपी, परिचित व आवडीची बडबडगीते, कविता व गोष्टी समजपूर्वक ऐकणे हा भाग तपासावयाचा आहे. त्यासाठी शिक्षकांनी ५ ते १० विद्यार्थ्यांचा गट करून त्यांना सोपे व परिचित गीत ऐकवावे. त्यावर आधारित

 ५ प्रश्न विचारून प्रतिसादाच्या नोंदी प्रपत्रात घ्याव्यात

बडबडगीत


ससा ससा दिसतो कसा ?

 कापूस पिंजून ठेवलाय जसा !

 लाल लाल डोळे छान 

लहान शेपूट मोठे कान

 पाला खाऊन फुगतो टुम 

चाहूल लागताच पळतो धुम !


संच - १ प्रश्नांची उत्तरे सांगा.


१. ससा कसा दिसतो ?


२. सशाचे डोळे कसे आहेत ?


३. सशाचे शेपूट कसे आहे ?


४. सशाचे कान कसे आहेत ?


५. ससा काय खातो ?

👇 *GROUP add* 👇

*`राज्यस्तरीय महागृप`*

https://chat.whatsapp.com/Gy059AdzCco5uDnFlIDgoE?mode=ems_copy_t


२)बडबडगीत


चिमुकलं पाखरू, अंगणात आलं. 

दाणे टिपून, नाचून गेलं ।


चिमुकलं पाखरू, रानात आलं 

झऱ्याचं पाणी, पिऊन गेलं ।


चिमुकलं पाखरू, घरट्यात आलं 

अंधार पडताच, झोपी गेलं ।


विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे सांगा.


१. पाखरू कसे आहे ?


२. अंगणात कोण आले ?


३. पाखराने अंगणात काय खाल्ले ?


४. पाखरू पाणी कोठे प्याले ?


५. पाखरू कधी झोपले ?

🔻🔻🔻🔻🔻🔻☘️☘️☘️☘️☘️☘️


*`सौजन्य व संकलन`*

*--🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️--*


🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻


संच ३

शिक्षकांसाठी सूचना

👇👇👇


गोष्ट - ससा आणि कासव


मुद्दे -शिक्षकांनी दिलेल्या मुद्द्यांनुसार गोष्ट ऐकवावी.


जंगल-

ससा कासवाची भेट-

पळण्याची शर्यत-

सशाचे धावणे-

कासवाचे हळू चालणे-

ससा झोपी गेला-

कासव चालत राहिले -कासवाने शर्यंत जिंकली.


प्रश्नांची उत्तरे सांगा.


१. ससा कोठे राहत होता ?


२. कासव कोठे राहत होते ?


३. दोघांत कोणती शर्यत लागली ?


४. ससा कसा धावतो ?


५. कासव कसे चालते ?


६. सशाने काय ठरविले ?


७. ससा कोठे झोपला ?


८. कासवाने काय केले ?


९. शर्यत कोणी जिंकली ?


इयत्ता दुसरी - श्रवण १)सोपी पण अपरिचित गाणी, कविता आणि कथा समजपूर्वक ऐकता येणे




Online study with PRASHANT PENDHE इयत्ता २रीच्या मातृभाषा या विषयासाठी तयार केलेली ही प्रश्नपेढी  क्षमताधिष्ठित अभ्यासक्रमावर आधारित आहे. यामध्ये इ २री च्या मातृभाषा या विषयाच्या एकूण ९ क्षेत्रांमधील १९ क्षमतांचा समावेश केला आहे.


या प्रश्नपेढीतील प्रत्येक क्षमतेवरील प्रश्न व प्रश्नसंच हे त्या क्षमतेची व्याप्ती आणि आशय विचारात घेऊन काढलेले आहेत. यातील प्रश्न विद्यार्थ्यांचे वय, त्यांचे अनुभवविश्व विचारात घेऊन तयार करण्यात आले आहेत.


शाळा पातळीवर घेतल्या जाणाऱ्या चाचण्यांमध्ये सर्वसामान्यपणे लेखन, वाचन, आकलन या क्षेत्रांवर भर देण्यात येतो. पण श्रवण, भाषण, कार्यात्मक व्याकरण, स्वयंअध्ययन, भाषेचा व्यवहारात उपयोग व शब्दसंपत्तीवरील प्रभुत्व ही क्षेत्रे काहीशी दुर्लक्षित राहतात. या क्षेत्रांसाठी तोंडी, लेखी, प्रात्यक्षिक प्रश्नप्रकारांचा समावेश या प्रश्नपेढीत केला आहे. याशिवाय प्रत्येक क्षमतेसाठी अनेक समांतर रचना काठिण्य प्रश्नसंच देण्यात आले आहेत. या समांतर प्रश्नसंचातील उपप्रश्नांची रचना काठीण्य पातळी पाहूनच तयार केली आहे....

📲📲🙏👨‍💻👬🙏🙏

श्री.प्रशांत प्रल्हाद पेंधे 

( जि.प.शाळा,सपाटपाडा)

ता.शहापूर जि.ठाणे

सोपी पण अपरिचित गाणी, कविता आणि कथा समजपूर्वक ऐकता येणे

शिक्षकांसाठी सूचना -

या क्षमतेअंतर्गत सोपी पण अपरिचित असणारी गाणी, कविता आणि कथा समजपूर्वक ऐकणे हा भाग तपासावयाचा आहे. शिक्षकांनी त्यासाठी ५ ते १० विद्यार्थ्यांचा गट करून त्यांना सोपी पण अपरिचित गाणी ऐकवावीत त्यावर आधारित ५ प्रश्न विचारून प्रतिसादाच्या नोंदी प्रपत्रात नोंदवाव्यात.


गाणे -


'या बाई या.'


या बाई या, बकुळीच्या झाडाखाली फुले वेचू या. ऊन पडले, पानफूल दिसे कसे गोडगोडुले. गोडगोडुले, मोतियाचे दाणे कोणी खाली पाडिले ? रान हालले, पहाटेला शुकदेव गाणे बोलले.


संच - १


गाणे ऐकून विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे द्या.


अ) फुले वेचण्यासाठी कोणाला बोलावले आहे ?


ब) झाड कोणत्या फुलाचे आहे ?


क) फुले कोठे पडली आहेत ?


ड) पानफूल कसे दिसत आहे ?


इ) शुकदेव केव्हा गाणे बोलले ?


🙋🏻‍♂️ *पुढील अपडेट साठी व्हाट्सअप ग्रुप ला add व्हा .*


👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://chat.whatsapp.com/K9surzEkLeVJJqnaDKjPGB?mode=wwt 


*"𝐉 ᴏ ɪ ɴ 𝐀 ʟ ʟ " 🌷*

*----🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️----*

कविता - इंजिनदादा, इंजिनदादा


इंजिनदादा, इंजिनदादा, काय करता ? 

डबे मी जोडतो, तुम्हाला घेतो 

गावाला जातो नव्या नव्या.


इंजिनदादा, इंजिनदादा, काय करता ?

 कोळसा मी खातो, पाणी मी पितो 

गावाला जातो नव्या नव्या.


इंजिनदादा, इंजिनदादा, काय करता ? 

निशाण मी बघतो, शिटी मी फुंकतो 

गावाला जातो नव्या नव्या.


इंजिनदादा, इंजिनदादा, काय करता ?

 झुक झुक करतो, धावायला लागतो 

गावाला जातो नव्या नव्या.


संच -१


उत्तरे सांगा.


अ) इंजिनदादा आपल्याला कोठे नेतो ?


ब) इंजिनदादा काय खातो ?


क) इंजिनदादा काय बघतो ?


ड) इंजिनदादा काय फुंकतो ?


इ) धावताना इंजिनदादा कोणता आवाज करतो ?


शिक्षकांसाठी सूचना -


पुढील कथा मुलांना ऐकवून त्यावर आधारित प्रश्नांची उत्तरे विचारा.


कथा


एक कोंबडा आणि एक कुत्रा जंगलातून प्रवास करीत होते. रात्र झाल्यावर कोंबडा एका झाडावर चढून बसला आणि कुत्रा बुंध्यापाशी झोपी गेला. सकाळी उठल्यावर कोंबडा जोरात आरवला. कोंबड्याचे आरवणे ऐकून एक कोल्हा तिथे आला; आणि त्याला म्हणाला, "अरे ! तुझा आवाज किती गोड आहे. तुझं गाणं ऐकून तुला अगदी कडकडून भेटावंसं वाटतं." तेव्हा त्याच्या बोलण्यातली लबाडी लक्षात घेऊन कोंबडा म्हणाला, "मित्रा, खाली जो पहारेकरी झोपला आहे त्याला जागा करून दरवाजा उघडायला सांग. म्हणजे मी खाली येतो." हे बोलणे खरे वाटून कोल्ह्याने कुत्र्यास उठवले. कुत्रा जागा झाला आणि ताबडतोब त्याने कोल्ह्यास पळवून लावले.


संच-१


खालील प्रश्नांची उत्तरे दया.


अ) जंगलातून प्रवास कोण करत होते ?


ब) रात्र झाल्यावर कोंबडा कोठे बसला ?


क) कुत्रा कोठे झोपला ?


ड) कोंबडा केव्हा आरवला ?


ई) कोंबड्याचे आरवणे ऐकून तेथे कोण आले ?


फ) कोल्ह्याने कोणास उठवले ?


ग) कोल्ह्याला कोणी पळवून लावले ?


*तंत्रस्नेही शिक्षक*

🌷 *आपलाच मित्र* 🌷

🄿🅁🄰🅂🄷🄰🄽🅃 🄿🄴🄽🄳🄷🄴

*💐धन्यवाद 💐*

📱📲https://chat.whatsapp.com/LB0eX9efiMj7zh7yq9U17k

☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️


*`सौजन्य व संकलन`*


*----🇷‌🇲‌🇩‌🅿️🅿️----*


🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻





ONLINE STUDY WITH PRASHANT PENDHE

शिक्षण सप्ताह* बुधवार दि. २४ जुलै २०२४

 जिल्हा परिषद ठाणे  https://youtube.com/watch?v=nbrv3e2T-rc&feature=shared  केंद्र = पडवळपाडा   खेळाची लिंक  टच करा 👇👇 तिसरा दिवस *मार...