पेपर 8 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - प्रश्न 21 से 30

पेपर 7 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - प्रश्न 21 से 30

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - सराव परीक्षा (Q21 ते Q30)

⏰ शिल्लक वेळ: 10:00

21. स्फटिकीकृत बुद्धि सिद्धांत के संदर्भ में, उम्र के साथ किसमें गिरावट आने की संभावना होती है?

(a) नई जानकारी सीखने की क्षमता (b) अमूर्त समस्याओं को हल करने की क्षमता (c) अर्जित ज्ञान व अनुभव का उपयोग (d) रचनात्मक रूप से सोचना

22. नैतिक शिक्षा प्रदान करने का सबसे प्रभावी तरीका कौन-सा है?

(a) शिक्षक-केंद्रित विधियाँ (b) शिक्षार्थी-केंद्रित विधियाँ (c) पारस्परिक सहभागी शिक्षण विधियाँ (d) सामग्री-केंद्रित विधियाँ

23. बाद के अधिगम के लिए नींव किस समाजीकरण द्वारा निर्धारित की जाती है?

(a) आगोत्री समाजीकरण (b) प्राथमिक समाजीकरण (c) माध्यमिक समाजीकरण (d) उपरोक्त में से कोई नहीं

24. बोलना एक प्रकार का ________ कौशल है।

(a) निष्क्रिय (b) सक्रिय (c) व्यापक (d) ग्रहणशील

25. परीक्षण और त्रुटि (Trial and Error) सिद्धांत का वैकल्पिक नाम क्या है?

(a) उद्दीपक-प्रतिक्रिया सिद्धांत (b) शास्त्रीय अनुकूलन सिद्धांत (c) क्रियाप्रसूत अनुकूलन सिद्धांत (d) उपरोक्त में से कोई नहीं

26. अधिगम अक्षमता का सबसे प्रभावी ढंग से आकलन करने के लिए किस परीक्षण का उपयोग किया जाता है?

(a) अभिरुचि परीक्षण (b) नैदानिक परीक्षण (Diagnostic) (c) स्क्रीनिंग परीक्षण (d) मानक परीक्षण

27. डिस्प्रेक्सिया (Dyspraxia) क्या है?

(a) पढ़ने-लिखने की अक्षमता (b) अलग शैक्षिक कार्यक्रम (c) गति योजना व समन्वय को प्रभावित करने वाला विकार (d) भावनात्मक विकार

28. समावेशी शिक्षा में सहायक प्रौद्योगिकी (Assistive Technology) की क्या भूमिका है?

(a) छात्रों को अलग करना (b) शिक्षा तक समान पहुंच व साथ सीखने को सुनिश्चित करना (c) अलग कार्यक्रम देना (d) भेदभाव करना

29. किसी छात्र के समग्र विकास का आकलन करने के लिए किस प्रकार का आकलन सर्वोत्तम है?

(a) रचनात्मक (Formative) (b) लिखित (c) योगात्मक (Summative) (d) व्यावहारिक

30. छात्रों के कमजोर और मजबूत क्षेत्रों का पता लगाने और प्रतिपुष्टि देने हेतु कौन-सा आकलन उपयोग होता है?

(a) योगात्मक (b) रचनात्मक (c) लिखित (d) व्यावहारिक

पेपर 6 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - प्रश्न 21 से 30

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP)

अभ्यास प्रश्नोत्तरी (प्रश्न 21 - 30) | कुल प्रश्न: 10

21. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) का उद्देश्य मूल्यांकन करना है:

(a) केवल एक बच्चे का ज्ञान। (b) केवल एक बच्चे की समझ। (c) केवल बच्चे का तर्क। (d) बच्चे के विकास के सभी पहलू।

22. घटना → उत्तेजना → व्याख्या → भावना: यह पैटर्न किस सिद्धांत से संबंधित है?

(a) केनन-बार्ड सिद्धांत (b) जाजोनक सिद्धांत (c) जेम्स-लैंग सिद्धांत (d) इनमें से कोई भी नहीं

23. वायगोत्स्की के अनुसार, वयस्कों और अधिक कुशल साथियों द्वारा प्रदान की जाने वाली सहायता को किस रूप में जाना जाता है?

(a) सलाह (b) मचान (Scaffolding) (c) समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) (d) इनमें से कोई नहीं

24. बुद्धि के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा असत्य है?

(a) बुद्धिमत्ता कारण और तर्क पर आधारित है (b) महिलाओं की तुलना में पुरुषों में बुद्धि अधिक पाई जाती है (c) बुद्धि पर्यावरण से प्रभावित होती है (d) बुद्धि वंशानुगत होती है

25. ग्रुप फैक्टर सिद्धांत के अनुसार, पिछले सीखे गए आइटमों को याद करने या चीजों को जल्दी से याद करने की क्षमता को किस रूप में जाना जाता है?

(a) संख्यात्मक गुणांक (b) स्मृति कारक (Memory Factor) (c) शब्द प्रवाह (d) अवधारणात्मक गति कारक

26. अशक्त व्यक्तियों का अधिनियम (PWD Act) किस वर्ष पारित किया गया था?

(a) 1992 (b) 1995 (c) 1998 (d) 2006

27. समावेशी शिक्षा की नींव किस सिद्धांत पर आधारित है?

(a) समता और समान अवसर (b) सामाजिक अस्तित्व और वैश्वीकरण (c) विश्व बंधुत्व (d) सामाजिक संतुलन

28. निम्नलिखित में से कौन-सा एक समावेशी शिक्षा सिद्धांत नहीं है?

(a) छात्रों में कोई भेदभाव नहीं (b) विशेष बच्चों के लिए अलग कक्षा (c) शिक्षा के समान अवसर (d) बच्चों की सभी जरूरतों को पूरा करना

29. डिस्प्रेक्सिया (Dyspraxia) के कुछ सामान्य संकेत और लक्षण क्या हैं?

(a) सूक्ष्म पेशीय कौशल के साथ कठिनाई, जैसे कि लिखना और बर्तन उपयोग करना (b) खराब संतुलन और समन्वय (c) भाषा कौशल के साथ कठिनाई, जैसे कि बोलना और भाषण को समझना (d) उपरोक्त सभी

30. समावेशी शिक्षा में सह-शिक्षण (Co-teaching) का उद्देश्य क्या है?

(a) यह सुनिश्चित करना कि विकलांग छात्रों को उनके साथियों से अलग किया जाता है (b) विकलांग छात्रों के लिए एक अलग शैक्षिक कार्यक्रम प्रदान करना (c) सभी छात्रों को निर्देश प्रदान करने के लिए एक सामान्य शिक्षा शिक्षक और एक विशेष शिक्षा शिक्षक एक साथ काम करते हैं (d) भविष्य के संदर्भ के लिए विकलांग छात्रों की पहचान करना और लेबल करना

पेपर 5 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - प्रश्न 21 से 30

🏆 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) 🏆

CTET / TET / शिक्षक भर्ती परीक्षा उपयोगी बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तरी (21-30)

21. विभिन्न भाषा क्षमताओं वाले छात्रों का समर्थन करने के लिए एक शिक्षक निम्नलिखित में से किस रणनीति का उपयोग कर सकता है?

(a) दृश्य सहायता और वास्तविक जीवन के उदाहरण प्रदान करना (b) सहकर्मी सहयोग और चर्चा को प्रोत्साहित करना (c) जटिल निर्देशों को छोटे चरणों में तोड़ना (d) उपरोक्त सभी

22. कक्षा 8 की पाठ्यपुस्तक में निम्नलिखित चित्र हैं: महिलाएँ शिक्षक और नौकरानियों के रूप में जबकि पुरुष डॉक्टर और पायलट के रूप में। इस प्रकार के चित्रण से किसको बढ़ावा मिलने की संभावना है?

(a) लैंगिक भूमिका (b) लैंगिक स्थिरता (c) लैंगिक सशक्तिकरण (d) लैंगिक रूढ़िवादिता

23. सूक्ष्म शिक्षण (Micro-teaching) का उपयोग किसके लिए किया जाता है?

(a) छात्रों के कौशल का विकास करना (b) छात्र शिक्षकों (प्रशिक्षु शिक्षकों) के कौशल का विकास करना (c) पालन-पोषण कौशल का विकास करना (d) (a) और (b) दोनों

24. निम्नलिखित में से कौन-सी किशोरावस्था की विशेषता नहीं है?

(a) आत्मकेंद्रित (b) भावनात्मक रूप से स्थिर (c) सहकर्मी प्रभाव (d) धर्म/मान्यताओं से टकराव

25. एक बच्चा शुरू में अपने हाथ, फिर अपनी उंगलियों और अंत में अपने हाथ और उंगलियों को एक साथ स्थानांतरित करने का तरीका खोजता है। यह वृद्धि और विकास की किस अवधारणा को दर्शाता है?

(a) निरंतरता का सिद्धांत (b) एकीकरण का सिद्धांत (c) सामान्य से विशिष्ट का सिद्धांत (d) व्यक्तिगत मतभेदों का सिद्धांत

26. शिक्षक अपने जीवन में महत्वपूर्ण घटनाओं के अवलोकन का वर्णनात्मक रिकॉर्ड रखने के अलावा छात्र के विकास के दैनिक रिकॉर्ड रखता है। यह अभ्यास किस रूप में कार्य करता है?

(a) रेटिंग स्केल (b) जांच सूची (चेकलिस्ट) (c) उपाख्यानात्मक रिकॉर्ड (Anecdotal Record) (d) रूब्रिक्स

27. सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) स्कूल-आधारित मूल्यांकन को संदर्भित करता है, जो:

(a) बच्चों से संबंधित स्कूल की गतिविधियों के सभी पहलुओं को शामिल करता है (b) छात्रों के केवल शैक्षणिक पहलू को कवर करता है (c) छात्रों के व्यक्तिगत विकास को शामिल करता है (d) छात्रों की सामाजिक अनुकूलता शामिल है

28. एक बच्चे के तत्काल वातावरण का उसके किस पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है?

(a) बुद्धि (b) व्यक्तित्व (c) (a) और (b) दोनों (d) इनमें से कोई नहीं

29. शैशवावस्था के दौरान कौन-सा समाजीकरण होता है?

(a) प्राथमिक समाजीकरण (b) लैंगिक समाजीकरण (c) प्रत्याशित समाजीकरण (d) पुनर्समाजीकरण

30. पियाजे के सिद्धांत में विकासात्मक अवस्थाओं का सही क्रम क्या है?

(a) संवेदी पेशीय, औपचारिक संक्रियात्मक, पूर्व-संक्रियात्मक, मूर्त संक्रियात्मक (b) संवेदी पेशीय, पूर्व-संक्रियात्मक, मूर्त संक्रियात्मक, औपचारिक संक्रियात्मक (c) मूर्त संक्रियात्मक, औपचारिक संक्रियात्मक, पूर्व-संक्रियात्मक, संवेदी पेशीय (d) मूर्त संक्रियात्मक, पूर्व-संक्रियात्मक, संवेदी पेशीय, औपचारिक संक्रियात्मक

🎉 बधाई हो! 🎉

आपको 10 में से 10 अंक मिले हैं!

आपने बहुत अच्छा प्रदर्शन किया है।

पेपर 4 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - प्रश्न 21 से 30

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - सराव परीक्षा (Q11 ते Q20)

⏰ शिल्लक वेळ: 10:00

11. मनोविज्ञान के क्षेत्र में इवान पावलोव का योगदान क्या था?

(a) क्रियाप्रसूत अनुबंधन का विकास (b) पुनर्बलन की अवधारणा (c) शास्त्रीय अनुबंधन के सिद्धांत की खोज (d) अवलोकन संबंधी अधिगम

12. निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षण सूत्र नहीं है?

(a) सरल से जटिल (b) अज्ञात से ज्ञात (c) प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष (d) उपरोक्त में से कोई नहीं

13. शिक्षार्थी स्वायत्तता का एक गुण है:

(a) औपचारिक शिक्षा (b) पारंपरिक शिक्षा (c) प्रगतिशील शिक्षा (d) समावेशी शिक्षा

14. निम्नलिखित में से किस अधिनियम ने PWD अधिनियम 1995 को प्रतिस्थापित किया?

(a) RPWD अधिनियम, 2016 (b) RPWD अधिनियम, 2017 (c) RPWD अधिनियम, 2018 (d) RPWD अधिनियम, 2019

15. विषय पूरा होने के बाद प्राप्त ज्ञान की सीमा जानने के लिए परीक्षा लेना किसका उदाहरण है?

(a) अधिगम का आकलन (b) अधिगम के लिए मूल्यांकन (c) अधिगम के रूप में मूल्यांकन (d) उपरोक्त में से कोई नहीं

16. निम्नलिखित में से क्या एक संकेत नहीं है कि शिक्षार्थी को डिस्ग्राफिया हो सकता है?

(a) सही वर्तनी लिखने में कठिनाई (b) खराब स्थानिक योजना (c) बड़े और छोटे अक्षर मिलाना (d) मौखिक बोली भाषा को समझने में कठिनाई

17. अफेजिया (Aphasia) है:

(a) दृश्य क्षीणता (b) मनोदशा में बदलाव विकार (c) भाषा और संचार क्षमताओं को प्रभावित करने वाली स्थिति (d) पेशीय विकार

18. डिस्कैलकुलिया वाले शिक्षार्थी को वास्तविक जीवन से जोड़ने के लिए किस रणनीति का उपयोग किया जा सकता है?

(a) वर्तनी प्रतियोगिता (b) घरेलू वस्तुओं की गिनती (c) संगीत वाद्ययंत्र बजाना (d) ऐतिहासिक तिथियों को याद रखना

19. एक बच्चा एक पल के लिए भी एक स्थान पर नहीं बैठ सकता। यह किसकी विशेषता है?

(a) डिस्लेक्सिया (b) डिस्ग्राफिया (c) डिस्कैलकुलिया (d) ADHD (ध्यान अभाव सक्रियता विकार)

20. भाषा अधिग्रहण डिवाइस (LAD) की अवधारणा किसने पेश की?

(a) जेरोम ब्रूनर (b) बी.एफ. स्किनर (c) जीन पियाजे (d) नोम चौमस्की

पेपर 3 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - प्रश्न 21 से 30

मार्गदर्शक: श्री प्रशांत पेंधे सर

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र - सराव परीक्षा (Q21 ते Q30)

21. एक समावेशी कक्षा में, शिक्षक को............पढ़ाना चाहिए।

• (a) व्याख्यान विधि द्वारा
• (b) कहानी कहने की विधि द्वारा
• (c) बहु-संवेदी दृष्टिकोण द्वारा
• (d) उपर्युक्त सभी

22. खराब संतुलन और समन्वय, भद्दापन, दृष्टि की समस्या, आदि निम्नलिखित में से किस अक्षमता के लक्षण हैं?

• (a) डिस्लेक्सिया
• (b) डिस्प्रैक्सिया
• (c) डिसकैलकुलिया
• (d) डिसग्राफिया

23. बुनियादी गणित अवधारणाओं जैसे तुलना (बड़ा-छोटा, उच्च-निम्न), गिनती, वर्गीकरण, आदि के साथ प्रवीणता की कमी को......... कहा जाता है।

• (a) डिस्लेक्सिया
• (b) डिस्प्रैक्सिया
• (c) डिसकैलकुलिया
• (d) डिसग्राफिया

24. निम्नलिखित में से क्या प्रतिभाशाली बच्चों की विशेषता है?
I. वे समस्या सुलझाने की गतिविधियों को नापसंद करते हैं।
II. उनके पास अपरिचित परिस्थितियों में ज्ञान को लागू करने की क्षमता है।
III. उनके पास गंभीर प्रश्न पूछने की जिज्ञासा होती है।

• (a) I, II तथा III
• (b) I तथा III
• (c) I तथा II
• (d) II तथा III

25. निम्नलिखित में से कौन-सा अवलोकन संबंधी शिक्षा (Observational Learning) का एक आवश्यक घटक है?

• (a) पुनर्बलन
• (b) ध्यान
• (c) दंड
• (d) अनुकूलन

26. अनुभूति और भावना के बीच संबंध के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?

• (a) अनुभूति और भावना पूरी तरह से स्वतंत्र प्रक्रियाएं हैं।
• (b) भावना का संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।
• (c) अनुभूति और भावना एक दूसरे को प्रभावित करते हैं।
• (d) उपरोक्त में से कोई नहीं

27. बच्चों में समस्या सुलझाने के कौशल को बढ़ावा देने के लिए निम्नलिखित में से किस रणनीति का उपयोग किया जा सकता है?

• (a) सभी समस्याओं के लिए चरण-दर-चरण समाधान प्रदान करना
• (b) प्रयोग और अन्वेषण को हतोत्साहित करना
• (c) परीक्षण और त्रुटि को प्रोत्साहित करना
• (d) समस्या सुलझाने की गतिविधियों को किसी विशिष्ट विषय क्षेत्र तक सीमित करना

28. शब्द 'व्यापक' निरंतर और व्यापक मूल्यांकन में...........से संबंधित है।

• (a) संज्ञानात्मक स्तर
• (b) सह पाठयक्रम गतिविधियां
• (c) समग्र विकास
• (d) विद्वान क्षेत्र

29. छात्र की शिक्षा किससे प्रभावित हो सकती है?

• (a) बुद्धि
• (b) आत्म-अवधारणा
• (c) भावनाएं
• (d) उपरोक्त सभी

30. NEP-2020 के अनुसार, शिक्षा प्रणाली में मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है?

• (a) छात्रों के अधिगम और विकास को बढ़ावा देना
• (b) याद की गई सामग्री के आधार पर छात्रों को रैंक करना
• (c) आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता को हतोत्साहित करना
• (d) छात्रों के बीच प्रतिस्पर्धा पैदा करना

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*No private class*

*ONLY घरचा अभ्यास*

सर्व जिल्हा परिषद शाळेतील पालकांनी खालीलप्रमाणे इयत्तानुसार ग्रुपवर add व्हावे...

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इयत्ता पहिली

इयत्ता दुसरी 

 इयत्ता तिसरी 

इयत्ता चौथी 

इयत्ता चौथी 

इयत्ता पाचवी

 इयत्ता सहावी व सातवी 

इयत्ता 7 वी हिंदी: कविता 'फूल और काँटे'

 🎯 इयत्ता 7 वी हिंदी: कविता 'फूल और काँटे'

'फूल और काँटे' कविता का सबसे सरल भावार्थ और शब्दार्थ समझने के लिए यह वीडियो जरूर देखें!

💡 मुख्य सीख: इंसान अपने कर्मों से महान बनता है, कुल से नहीं।

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घटक: निवारा मानवाचा (इयत्ता ३री)

🏫 घरचा अभ्यास इयत्ता १ली ते ४थी

विषय: परिसर अभ्यास | घटक: निवारा मानवाचा (इयत्ता ३री)

एकूण गुण: १० वेळ: १५ मिनिटे

प्र. १) कंसातील योग्य पर्याय निवडून रिकाम्या जागी लिहा. (२ गुण)

१) ऊन, वारा, पाऊस व थंडी यांपासून रक्षण होण्यासाठी मानवाला _______________ गरज असते.
(अ) निवाऱ्याची    (ब) अन्नाची    (क) कपड्यांची    (ड) सोबतीची)

२) लाकूड, माती, दगड व बांबू इत्यादी साहित्यापासून बनवलेली घरे _______________ असतात.
(अ) पक्की    (ब) कच्ची    (क) बहुमजली    (ड) गगनचुंबी)

३) नागरी / शहरी भागातील घरे प्रामुख्याने _______________ असतात.
(अ) कुडाची    (ब) मातीची    (क) सिमेंटची    (ड) बांबूची)

४) मुंग्या निवाऱ्यासाठी स्वतःचे घर बनवतात त्यास आपण _______________ म्हणतो.
(अ) बीळ    (ब) वारूूळ    (क) घरटे    (ड) गुहा)

प्र. २) खालील तक्त्यात वर्गीकरण करा. (२ गुण)

घराचा प्रकार / उदाहरण	नैसर्गिक / मानवनिर्मित	कच्चे घर / पक्के घर
१) सुगरणीचे घरटे / वारूळ
२) गवताची झोपडी
३) सिमेंटची इमारत

प्र. ३) एका वाक्यात उत्तरे लिहा. (३ गुण)

१) पृथ्वीवरील प्रत्येक प्राण्याला राहण्यासाठी कशाची गरज असते?
उत्तर:

२) ग्रामीण भागातील घर बांधण्यासाठी कोणकोणते साहित्य लागते?
उत्तर:

३) कोणत्या प्रकारच्या घरांचा टिकाऊपणा जास्त असतो?
उत्तर:

प्र. ४) थोडक्यात उत्तरे लिहा व विचार करा. (३ गुण)

१) कच्ची घरे व पक्की घरे यातील फरक लिहा.
उत्तर:

२) परिसरात घरांच्या संख्येत वाढ होताना दिसत आहे, त्याची कारणे व निसर्गावरील परिणाम लिहा.
उत्तर:

३) चित्रामधील झोपडीसारखे घर बांधण्यासाठी कोणकोणत्या वस्तूंचा वापर केला आहे त्याची यादी करा.
उत्तर:

संकलन व निर्मिती: पी. पी. पेंधे

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घटक: आपले हिरवे सवंगडी (इयत्ता ३री)

🏫 घरचा अभ्यास इयत्ता १ली ते ४थी

विषय: परिसर अभ्यास | घटक: आपले हिरवे सवंगडी (इयत्ता ३री)

एकूण गुण: १० वेळ: १५ मिनिटे

प्र. १) योग्य पर्यायावर (✔️) अशी खूण करा. (३ गुण)

१) खूप उंच वाढणाऱ्या आणि मजबूत खोड असणाऱ्या झाडांना काय म्हणतात?
(अ) रोपटे    (ब) वृक्ष    (क) झुडूप    (ड) वेल)

२) नाजूक, लवचीक आणि नरम खोड असलेल्या झाडांना काय म्हणतात?
(अ) वृक्ष    (ब) रोपटे    (क) झुडूप    (ड) वेल)

३) खालीलपैकी सजीव कोण ते ओळखा?
(अ) सायकल    (ब) मोबाईल फोन    (क) पेरूचे झाड    (ड) पुस्तक)

प्र. २) योग्य जोड्या जुळवा. (२.५ गुण)

गट अ	उत्तराचा पर्याय	गट ब
१) तुळस		(अ) तृणधान्य
२) बोर		(ब) औषध म्हणून वापर
३) मिरची		(क) फळ
४) गहू		(ड) तेलबिया
५) शेंगदाणे		(इ) मसाला

प्र. ३) दोन वेगवेगळ्या झाडांचे निरीक्षण करून तक्त्यात नोंदी करा. (२.५ गुण)

वैशिष्ट्ये	झाड १ ( )	झाड २ ( )
पानांचा रंग
फळांचा रंग
खोडाची रचना
खोडाचा रंग
बियांचा रंग

प्र. ४) वनस्पतींचे अवयव ओळखा व चित्रकला उपक्रम. (२ गुण)

१) वनस्पतींच्या मुख्य अवयवांची नावे लिहा (मूळ, खोड, पान, फूल, फळ).
उत्तर:

२) तुमच्या वहीत वनस्पतींच्या अवयवांच्या मदतीने एका लहान रोपट्याचे सुंदर चित्र काढा व नाव द्या.

संकलन व निर्मिती: पी. पी. पेंधे

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घरचा अभ्यास - आपले विश्व: सूर्य, पृथ्वी, चंद्र

🏫 घरचा अभ्यास इयत्ता १ली ते ४थी

विषय: परिसर अभ्यास | घटक: आपले विश्व - सूर्य, पृथ्वी, चंद्र (इयत्ता ३री)

एकूण गुण: १० वेळ: १५ मिनिटे

प्र. १) कंसातील योग्य पर्याय निवडून रिकाम्या जागी लिहा. (२ गुण)

१) सूर्यमालेतील _______________ स्वयंप्रकाशित असतो.
(अ) ग्रह    (ब) उपग्रह    (क) तारा    (ड) बटुग्रह)

२) पूर्वेकडे तोंड करून उभे राहिल्यावर आपल्या उजव्या बाजूस _______________ दिशा असते.
(अ) पश्चिम    (ब) दक्षिण    (क) उत्तर    (ड) पूर्व)

प्र. २) एका वाक्यात उत्तरे लिहा. (३ गुण)

१) पृथ्वीला जलग्रह का म्हणतात?
उत्तर:

२) परिवलन म्हणजे काय?
उत्तर:

३) नकाशा म्हणजे काय?
उत्तर:

प्र. ३) थोडक्यात उत्तरे लिहा. (कोणतेही दोन) (३ गुण)

१) भूरूपे म्हणजे काय? दोन उदाहरणे लिहा.
उत्तर:

२) पूर्णिमा व अमावस्या यांतील फरक लिहा.
उत्तर:

३) पृथ्वी स्वतःभोवती फिरायची थांबली तर त्याचा काय परिणाम होईल?
उत्तर:

प्र. ४) प्रात्यक्षिक व उपक्रम आधारित प्रश्न. (२ गुण)

१) प्रतिपदा, अष्टमी आणि पौर्णिमा या दिवशी चंद्रकला कशा दिसतील त्याविषयी माहिती लिहा किंवा चित्रे काढा.
उत्तर:

📌 उपक्रम: तुमच्या मोबाईलमधील होकायंत्र (Compass) ॲप वापरून तुमच्या घरातील पूर्व, पश्चिम, उत्तर व दक्षिण या दिशा शोधून काढा!

संकलन व निर्मिती: पी. पी. पेंधे

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