शिक्षण सप्ताह-सोमवार दि. 22 जुलै, 2024.

 

अध्ययन-अध्यापन साहित्य दिवस (TLM Day) (Annexure-1)

*❇️❇️❇️ शिक्षण सप्ताह*
😁😁😁😁😁😁
*दिवस पहिला*

उपक्रम

🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈

*शैक्षणिक साहित्य निर्मिती*

👽👿🤡😾😸😺👹🤡👽👿🤡😾😸😺👹

                  *मुखवटे*

🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️🎙️

                       *कथाकथन*
🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈

@वर्धित शिक्षण : टी.एल.एम. मुळे सखोल समज वाढते. मुली, मुले अभ्यासात विशेष रस दर्शवितात, विविध शिक्षण शैली.

• सुधारीत सुलभता : कमी किमतीची सामग्री प्रभावी होण्यासाठी आर्थिक अडथळे निर्माण होत नाहीत.

@पर्यावरणीय शाश्वतता : पुनर्नवीनीकरण किंवा सहज उपलब्ध संसाधने वापरणे पर्यावरण विषयक जागरुकता वाढवते.

@कौशल्य विकास : टी.एल.एम. निर्मिती सर्जनशीलता, समस्या सोडवणे आणि सहयोगी शिक्षण कौशल्ये वाढवते.

🪄 *`शिक्षण सप्ताह` दिवस पहिला उपक्रम - TLM Day*

*https://www.shaleyshikshan.in/2024/07/Education-Week-Activities.html*

*परिशिष्ट क्र. १ अध्यापन-अध्ययन साहित्य (TLM Day) दिवस*

*प्रस्तुत दिन साजरा करण्यासाठी आणि त्यानुषंगाने वर्गनिहाय उपक्रम राबविण्यासाठी मार्गदर्शक सूचना/तत्त्वेः 👇🏻*

🪄 *3.4 पायाभूत स्तर (अंगणवाडी / बालवाडी* (वय वर्ष 3 ते 6) आणि *इयत्ता 1 ली व 2 री):*

1. आपणास उपलब्ध करून देण्यात आलेल्या साहित्य पेट्या उदा. PSE Kit, महाराष्ट्राचा

जादुई पेटारा, भाषा व गणित पेटी, इंग्रजी साहित्य पेटी (ELCRLM) तसेच इतर साहित्याच्या माध्यमातून कृती घ्याव्यात. 

2. पालक व शिक्षक यांच्या मदतीने विद्यार्थ्यांच्या छोट्या नाटिकांचे वैयक्तिक अथवा गटामध्ये सादरीकरण घ्यावे

3. विविध माध्यमांच्या सहाय्याने ठसेकाम करून घ्यावे. उदा. पाणी, फुले, भाज्या, बोटांचे व हातांचे ठसे याप्रमाणे वैविध्यपूर्ण साहित्याचे ठसे घेता येतील् . 

4. पालक/शिक्षक/विद्यार्थी यांच्या माध्यमातून लोकगीते, लोकनृत्य, लोकसंगीत सादरीकरण घ्यावे.

5. गोष्टींचा कट्टा बालकांना स्थानिक व वैविध्यपूर्ण गोष्टी सांगण्यासाठी पालकांना शाळेत निमंत्रित करण्यात यावे.

🪄 3. *पूर्वतयारी स्तर (इयत्ता 3 री 5 वी):*

1. *तत्क्तेः बनविणेः* "अन्न आणि भाजीपाला", "स्थानिक बाजारपेठ", "माझे कुटुंब इत्यादी

*विषयांचे तक्ते बनविणे.* 2. रंगीत पेटी घन आणि आयताकृती पेटीच्या बाजूला रंगीत कागद चिकटवून मुले अशा पेठ्या तयार करू शकतात.

3. *कार्ड* फळे, भाज्या, प्राणी इत्यादींचे कार्ड बनवणे. 

   4.  *मुखवटेः*  प्राणी, पक्षी इत्यादींचे मुखवटे बनवणे,    

  5. *वाचन कट्टा* आणि कथाकथन सत्र यांचे आयोजन करणे.

🪄  3.1 *माध्यमिक स्तर* 

3.2 पूर्व माध्यमिक आणि माध्यमिक  स्तर *(इयत्ता 6 वी आणि 10 वी):*

   1. *कोडी* आणि आव्हानात्मक कार्ड तयार करणे,

2. *खेळ:*  ल्युटी सारखे इतर खेळ तयार करणे.

3. *खेळणीः*  कागद आणि बांबूच्या कांड्या यासारख्या किंवा उत्तम प्रकारच्या स्थानिक

साहित्यापासून खेळणी बनविणे.

4. *कठपुतळी/बाहुलीनाट्यः* कपडे आणि टाकाऊ वस्तूंमी कठपुतळी किंवा बाहुली बनविणे, 5. गोष्टीचे कार्डस (Story Cards): पाच ते सहा स्व-स्पष्टीकरणात्मक गोष्टींचे कार्डस तयार करणे.

6. *तक्ते बनविणेः* "अन्न आणि भाजीपाला", "स्थानिक जारपेठ", "माझे कुटुंब" इत्यादी विषयावर आधारित तक्ते बनविणे. 7. वाचन पट्टा (क्लब): वाचन संस्कृती विकसित होण्यासाठी वाचन क्लब स्थापन करणे.

🪄   *(इयत्ता 11 वी आणि 12 वी):*

1. *घोषवाक्ये असलेले पोस्टर्सः* 'पाणी कसे वाचवायचे" आणि "इतरांना कशी मदत करावी .

  कोडी यासारख्या विषयावर आधारित पोस्टर्स बनविणे.

* 2. *कोडी:* विज्ञान आणि गणित या विषयांवर अधिक सर केंद्रित असणारी कोडी तयार

करायला सांगणे. 

3. *खेळ (मैदानी/शारीरिक आणि डिजिटल स्वरूपाचे):*  सामाजिक शाखे, विज्ञान, गणित आणि भाषां इत्यादी विषयांशी संबंधित खेळांचे आयोजन करणे.

4. *त्रिमितीय प्रतिकृती (मॉडेल्स):* ऐतिहासिक वास्तू, शारीरिक रचना किंवा भौमितिक आकारांचे त्रिमितीय मॉडेल तयार करण्यासाठी माती किंवा पेपर-मॅचे (कागदी लगदा) यासारख्या नैसर्गिक साहित्याचा वापर करणे.

5. *बोर्ड गेम्स* (पटावरील खेळ): अध्ययन निष्पत्ती साध्य करण्याच्या दृष्टीने फॅब्रिक किंवा कार्डबोर्डवर (फळ्यावर  किंवा पुठ्यावर) खेळ विकसित करुन शिकण्याच्या उद्देशांसह पटावरील खेळ तयार करणे,

6. *भिंतीवरील तक्तेः*  महत्वाच्या संकल्पना किंवा ऐतिहासिक कालखंड/सनावळ्या सारांशित करणारे तक्ते तयार करण्यासाठी जुनी वर्तमानपत्रे किंवा कापड वापरणे. 

7. *वाचन कट्टा (क्लव)* : वाचन संस्कृती विकसित होण्यासाठी वाचन क्लव स्थापन करणे.

🎯 *प्रत्यक्ष अध्ययन अध्यापन साहित्य दिवस (TLM DAY) साजरा करणे विषयी मार्गदर्शक सूचना*

शाळेत वैविध्यपूर्ण शैक्षणिक साहित्यांचे स्टॉल म्हणून प्रदर्शन भरवावे. या प्रदर्शनामध्ये पुढील प्रमाणे स्टॉल्स मांडावेत.

1. वैशिष्ट्यपूर्ण स्टॉल्स वेगळ्या प्रकारचे शैक्षणिक साहित्य दर्शविणारे स्वतंत्र स्टॉल्स मांडण्यात यावेत. प्रत्येक स्टॉलला आकर्षक नावे द्यावीत. उदा. विविध भित्तीपत्रके असलेल्या स्टॉलला "चला शिकूया भित्तिपत्रकातून" तर गोष्टीच्या स्टॉलला, "बला गोष्टी ऐकूया", कठपुतळी किंवा पपेटच्या स्टॉलला "जर खेळणी बोलू लागली तर" अशी वैविध्यपूर्ण नावे द्यावीत.

2.  शायरीत बनवलेले शैक्षणिक साहित्य आशय शिकण्यासाठी व शिकविण्यासाठी उपयुक्त असणारे  शिक्षकांनी व विद्यार्थ्यांनी बनवलेले विविध शैक्षणिक साहित्य यांचे प्रदर्शन भरवावे.

 3. संगीतमय शैक्षणिक साहित्य या स्टॉलवर शिक्षक व विद्यार्थी यांनी गाणी व संगीत वाद्ये यांचा अध्ययन -अध्यापनात प्रभावी वापर होण्याच्या दृष्टीने दिग्दर्शन करावे. 

4. हस्तलिखितांचे प्रदर्शन विद्यार्थ्यांनी लिहिलेल्या गोष्टी व कविता प्रदर्शित कराव्यात. 

5. शिक्षकांच्या शैक्षणिक साहित्याचे प्रदर्शन विविध विषयाच्या अनुषंगाने प्रतिकृती, चार्ट्स, फ्लॅश कार्ड,तरंगचित्र, बाहुल्या अशा प्रकारचे शैक्षणिक साहित्य तयार करून प्रदर्शनात मांडावे, 

6. दिग्दर्शन वर्ग जवळची अध्यापक विद्यालये अथवा अध्यापक महाविद्यालये येथील छात्राध्यापकांच्या मदतीने नाविन्यपूर्ण अशा शैक्षणिक साहित्याच्या साहाय्याने असे वर्ग घ्यावेत अथवा  त्यांना तसे स्टॉल सावण्याची संधी द्यावी.

🙏संकलन 🙏

          *तंत्रस्नेही शिक्षक*

            🌷 *आपलाच मित्र* 🌷

 🔮🄿🅁🄰🅂🄷🄰🄽🅃 🄿🄴🄽🄳🄷🄴 🔮

               *💐धन्यवाद 💐*

📱9834383772📲 

शिक्षण सप्ताह* बुधवार दि. २४ जुलै २०२४

 जिल्हा परिषद ठाणे 

https://youtube.com/watch?v=nbrv3e2T-rc&feature=shared

 केंद्र = पडवळपाडा 

 खेळाची लिंक 

टच करा 👇👇

तिसरा दिवस

*मार्गदर्शक सूचना*     *दिवस तिसरा. शिक्षण सप्ताह* बुधवार दि. २४ जुलै २०२४

       *क्रीडा दिन*

नवीन राष्ट्रीय धोरण (NEP 2020) मध्ये खेळांना शालेय अभ्यासक्रम व क्रीडा आधारित अध्ययन याचा महत्त्वपूर्ण भाग असल्याचे नमूद करण्यात आले आहे, नवीन राष्ट्रीय धोरणात स्वदेशी खेळांना अनन्यसाधारण महत्व देण्यात आले आहे. या खेळांच्या माध्यमातून देशाची संस्कृती, लोककला यांचा परिचय उत्तम रितीने होऊ शकतो. असे या धोरणात अधोरेखित करण्यात आले आहे.

या अनुषंगाने केंद्र शासनाच्या शिक्षण मंत्रालयातील शालेय शिक्षण व साक्षरता विभागाने २१ ऑगस्ट २०२३ रोजी मार्गदर्शक सूचना विकसित केल्या आहेत.

*उद्दिष्ट्ये:-* विद्यार्थ्यांच्या पायाभुत अवस्थेपासूनच खेळ आणि फिटनेसचे महत्त्व पटवून देणे यासाठी-

१. खेळ आणि तंदुरुस्तीच्या महत्वाबद्द्ल् जागरुकता वाढविणे,

२. समकालीन खेळांच्या समांतर देशी खेळांना प्रोत्साहन देणे.

३. तरुणांच्या मनात सांधिक भावना आणि शिस्तीची भावना जागृत करणे,

४ . राष्ट्रीय एकात्मतेची भावना वाढवणे.

५ . खेळ हा विद्यार्थ्यांच्या दैनंदिन जीवनाचा अविभाज्य भाग बनवणे,

६. राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावर खेळांना प्रोत्साहन देण्यासाठी. (विशेषतःभारताचे स्वदेशी खेळ)

७. विद्यार्थ्यांमध्ये अभिमान, खिलाडूवृत्ती आणि नैतिक वर्तनासाठी सकारात्मक वृत्ती विकसित करणे.

८. विद्यार्थ्यांना शारीरिक, मानसिक, सामाजिक आणि गायनिक दृष्ट्या तंदुरुस्त बनवणे.

९. विविध सामाजिक आणि आर्थिक पार्श्वभूमीच्या व्यक्तींना एका सामायिक व्यासपीठावर एकत्र आणून विद्यार्थ्यांमध्ये सांघिक भावना वाढवणे.

१० . खेळातून विद्यार्थ्यांमध्ये सामाजिक व नैतिक मूल्ये रुजविणे.

       शिक्षण सप्ताहाच्या तिसऱ्या दिवशी शपथ घेतली जाणार आहे. त्यामध्ये स्वदेशी खेळांना प्राधान्य द्यावे असे म्हंटले आहे. या अनुषंगाने खालील 👇🏻 *मार्गदर्शक सूचनांचा अवलंब करावा.*

शालेयस्तरावर पहिल्या सत्रातील१ ते २ तासामध्ये विद्यार्थ्यासाठी विविध स्वदेशी खेळांचे आयोजन करावे. 

          *इयत्ता१ली ते५ वी*  साठी सापशिडी, पत्ते, शार्यत, गोट्या, सांगरगोटे, भोवरा, टिपरी, लगोरी, लंगडी, फुगडी, आंधळी कोसिंबीर, चमचा लिंबू, सुई दोरा, दोरीवरच्या उड्या अशा  प्रकारचे खेळ घ्यावेत*

 " *इय्ता६ वी ते १२ वी* साठी बुद्धिबळ, सारीपाट, खो-खो, कबडुी, विटी दांडू, भालाफेक, मलखांब, धावणे शर्यत, लंगडी, लगोरी, तीन पायांची शर्यत, लांब उडी व उंच उडी, लेझीम, हे खेळ घ्यावेत. तसेच यासाठी केंद्र शा्सनाने दिलेल्या ७५ स्वदेशी खेळांची यादी सोबत देण्यात येत आहे.  स्वदेशीस खेळ परिस्थितीनुसार सहजगत्या खेळता येणाऱ्या खेळांची निवड केली जावी. शक्य झाल्यास स्थानिक खेळांच्या स्पर्धा आयोजित केल्यास 'त्यात विजयी होणाऱ्या संघांचा, खेळाडूंना यथोचित सन्मान केला जावा. स्वदेशी खेळांच्या आयोजनादरम्यान स्थानिक खेळाडू , शाळा व्यवस्थापन समितीतील संदस्य सहभागी होतील याची दक्षता घ्यावी. पालक आणि नागरी समाज सेवाभावी संस्था यांचे मदत घेण्यात यावी. सदर उपक्रमामध्ये विशेष गरजा असणाऱ्या विद्यार्थ्याना देखील समावेश करण्यात यावा.

 अपेक्षित परिणाम विद्यार्थी आणि समाज यांच्यात खेळाच्या महत्त्वाविषयी अधिक चांगली समज निर्माण होईल. विद्यार्थ्याच्या मनामध्ये खेळाची भावना विकसित होईल, वर्गाबाहेरील शिक्षणाचा अनुभव येईल.  विद्यार्थ्यांमध्ये शिस्त, तंदुरुस्ती ,  निष्पक्षता, संघकार्य आणि एकता ही मूल्ये रुजविली जातील.

                    *संकलन*

           *तंत्रस्नेही शिक्षक*

🌷 *आपलाच मित्र* 🌷

🄿🅁🄰🅂🄷🄰🄽🅃 🄿🄴🄽🄳🄷🄴

*💐धन्यवाद 💐*

📱9834383772📲

इयत्ता तिसरी : कविता

 कृती १: खाली दिलेल्या कविता वाच म्हणण्याचा प्रयत्न कर. भाषेच्या विविधतेचा आनंद घे.

अरे खोप्यामधी खोपा सुगरणीचा चांगला

 देखा पिलासाठी तिनं झोका झाडाले टांगला !

 पिल्लं निजली खोप्यात जसा झुलता बंगला 

तिचा पिलामधी जीव जीव झाडाले टांगला !

२

चला मुलांनो सहल काढ्या आपण साऱ्या मित्रांची, 

भाकरी घ्या रे बांधुनी सारे सहलीकरिता जेवणाची.

गाणी गाऊ मजेत जेवू फळे चाखुया रानाची, 

मजेत खेळू, मातीत लोळू शर्यत लावू पळण्याची.

शिकू आनंदे मराठी : विद्यार्थी कृतिपुस्तिका

 

इयत्ता दुसरी - चित्रवाचन

 चित्राऐवजी शब्द वापरून वाक्य तयार कर व खालील ओळीत लिही.

विषय - बालभारती (मराठी)

२. चित्रवाचन : थोडे पक्के करूया

चित्रातील निरीक्षण व वर्णनः

१. वरच्या डावीकडील चित्रात - काही मुले आंधळी कोशिंबीर नावाचा पारंपरिक खेळ खेळत आहेत. एक मुलगा डोळ्याला रुमाल बांधून इतर मुलांना शोधतो आहे.

२. मधल्या डाव्या चित्रात - दोन मुले काच गोटी हा पारंपरिक खेळ खेळत आहेत. एक मुलगी गोट्या हवेत उडवते आणि दुसरी बघते.

३. मधल्या उजव्या चित्रात - दोन मुले विटी दांडू नावाचा खेळ खेळत आहेत. एका मुलाच्या हातात लांब दांडू आहे, आणि तो छोट्या विटीला मारतो आहे.

४. खालच्या चित्रात - मुले कबड्डी हा मैदानी खेळ खेळत आहेत. एक मुलगी मागून पाठलाग करत आहे, आणि बाकीची मुले एकमेकांच्या मागे बसलेली आहेत.

अध्ययन निष्पत्तीचे क्रमांक व वर्णनः

02.01.08 वर्णनः चित्रातील सूक्ष्म व दृश्य पैलूंचे बारकाईने निरीक्षण करतात. उपयोगः विद्यार्थी चित्रात कोणते खेळ आहेत, कोणी काय करत आहे, हे बारकाईने बघतात.

02.01.09 वर्णनः चित्रातील वा चित्रमालिकांतील घडणाऱ्या घटना, कृती आणि पात्रांना एकसंधपणे गोष्टीरूपात समजून घेऊन त्याचा आनंद घेतात.

उपयोगः विद्यार्थी खेळांतील कृती लक्षात घेऊन त्याचा अर्थ समजून घेतात.

02.01.10 वर्णनः परिचित/अपरिचित मजकुरात रस घेतात आणि अर्थ शोधण्यासाठी विविध युक्त्यांचा वापर करतात. उपयोगः चित्रातील क्रिया पाहून मुलं त्यांच्या अनुभवाचा वापर करून कोणता खेळ आहे हे ओळखतात.

02.01.15 वर्णनः ऐकलेल्या किंवा मनातल्या गोष्टींना स्वतःच्या पद्धतीने आणि वेगवेगळ्या प्रकारे चित्रं / शब्द/वाक्यांद्वारे लिखित स्वरूपात अभिव्यक्त करतात.

उपयोगः विद्यार्थी चित्र पाहून स्वतःच्या भाषेत हे खेळ कसे खेळतात याचे वर्णन करतात.

इयत्ता चौथी या भारतात बंधुभाव

 * पुढील प्रश्नांची एका वाक्यात उत्तरे लिहा. (अ.नि.क्र.४०६)

१) या भारतात काय नित्य वसु दे असे तुकडोजी महाराज म्हणतात ?

उत्तरः

२) भारताचा स्वातंत्र्यदिन केव्हा साजरा करतात ?

उत्तरः

३) समुदाय प्रार्थना कोठे होऊ दे, असे म्हटले आहे ?

उत्तरः

४) उद्योगी तरूण वीर कसा दिसू दे असे कवीचे मत आहे?

उत्तर :

५) कवीचे नाव काय आहे ?

उत्तर:

रिमाम्या जागा भरा. (अ.नि.क्र.४०६)

१) उद्योगी तरूण वीर__________

दिसू दे। दे वरचि असा दे ।

२) या भारतात बंधुभाव____ वसू दे। 

दे वरचि असा दे ।

३) सकळांस कळो मानवता, ________। 

हो सर्व स्थळी मिळुनी समुदाय - प्रार्थना

४) हा_______विसरूनिया एक हो आम्ही। 

अस्पृश्यता समूळ नष्ट हो जगातुनी

५) नांदोत सुखे गरीब, अमीर________

। मग हिंदू असो ख्रिश्चन वा हो इस्लामी।

* पुढील प्रश्नांची थोडक्यात उत्तरे लिहा. (अ.नि.क्र.४१८)

१) तुम्हाला माहीत असलेल्या सणांची नावे लिहा.

उत्तरः

२) आपण कोणकोणते राष्ट्रीय सण साजरे करतो ? नावे लिहा.

उत्तर :

३) तुम्ही एकमेकांना कशाप्रकारे सहकार्य करता ते लिहा ?

उत्तर :

* समानार्थी शब्द लिहा. (अ.नि.क्र.४०८)

सण :

सन :

देश :

गीत :

वीर :

तरूणः

मित्र :

संत :

दिवस :

गरीब :

🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆🏆

* विरुद्धार्थी शब्द लिहा अ.नि.क्र.४०८)

नित्य

तरूण

उद्योग

गरीब

📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓

📙📘📗📕📚📙📘📗📕

*प्रशांत प्रल्हाद पेंधे*

शैक्षणिक क्रांती 200ग्रुप

https://chat.whatsapp.com/FnwmR7X9Csn4D4xNX1mO0l

*✍️वापर करा..*

     *✍️जतन करा..*

         *✍️इतरांनाही पाठवा..*

इयत्ता पाचवी-१.२ आहार

 १.२ आहार

 प्र 1 ला थोडक्यात उत्तरे द्या 

 १)आहारात कशाचा समावेश असतो?

सर्वसाधारणपणे आपल्या आहारात कर्बोदके, प्रथिने, स्निग्ध पदार्थ, जीवनसत्त्वे, क्षार, खनिजे आणि पाणी यांचा समावेश असतो. यांमुळे आपला आहार समतोल होतो.

२)माझे जेवण कोणकोणते पदार्थ येतात?

पदार्थ : भात, आमटी, भाकरी, मासे,, अंडी, पालेभाज्या, कडधान्य, दूध,चिप्स,गोड पदार्थ 

 ३)शरीराची वाढ व विकास कशामुळे होतो?

निरोगी व सुदृढ शरीरासाठी सुयोग्य चौरस आहार महत्त्वाचा ठरतो. प्रथिने, कर्बोदके, स्निग्ध पदार्थ, तंतूमय पदार्थ, जीवनसत्त्वे, खनिजे हे आहाराचे मुख्य घटक आहेत. यातून शरीराला आवश्यक ऊर्जा मिळते. यासोबतच क्षारांचाही समावेश आहारात असावा त्यामुळे शरीराची वाढ व विकास होतो.

📓📙📕📘🏆📓📙📕📘💐📲👩‍💻📚👩‍💻📚

आजी, आजोबा, आई, बाबा, दादा, ताई जेवत आहेत. त्यांच्यात पुढील संवाद होत आहेत.

आजोबा : वा ! आज आमटी किती चवदार झाली आहे !

आजी : सर्व डाळींचं मिश्रण करून आमटी केली आहे.

बाबा : म्हणूनच ती इतकी चविष्ट लागते का?

दादा : नुसतीच चविष्ट नाही, तर तिच्यात शरीराला आवश्यक जीवनसत्त्वे, कर्बोदके, प्रथिनेसुद्धा आहेत.

आई : तुला रे कसं माहीत ?

ताई : अगं आई, आम्हाला हे शाळेत शिकवतात ना! यालाच समतोल आहार असे म्हणतात.

इयत्ता पहिली - घ र ब इ ई ( पहिली व दुसरी वेलांटी

 ◇ घ, र, ब, इ, ई, घि, रि, बि, घी, री, बी, ही अक्षरे वापरून अर्थपूर्ण शब्द वाच व लिही.

घर

बर

बाई

रीघ

घरघर

घार

राई

घाई

इरा

रबर

बघ

◆ वाच व लिही.👩‍💻📲🙋🖊️✒️📝

कार

मार

आई

माई

बाल

घारी

घाम

बाम

बारा

आकार

बाक

राब

राम

रिकामा

बिरबल

बकरा

माई

किरकिर

रिकामी

कबीर

इमला

घाल

कमला

घरी

🏆🥇🏆🥈🏆🥉🏆

    *पी पी पेंधे* 

          *9834383772*

             *समन्वयक प्रमुख*

*ध्येय प्रकाशन ॲकॅडमी महाराष्ट्रा*

इयत्ता तिसरी- आम्ही बातमी वाचतो

 19/07/2024

विषयः मराठी 

 प्र १) एका वाक्यात उत्तरे लिहा.

१)मुसळधार पावसाने कोणता परिसर जलमय झाला.?

2) कोठे पाणी तुडूंब भरले?

3) संपूर्ण महिना कोरडा गेल्यामुळे काय येईल असा अंदाज नव्हता?

४) कोणता भाग कोरडाच राहिल्याचे समजते?

५)मुले का अडकून पडली?

 प्र 2) रिकाम्या जागा भरा

1 )दुपारी  .......च्या सुमारास पाउम् सुरु झाला.

2) सुरुवातीला .......... पाऊस होता.

3) संपूर्ण......... महिना कोरडा गेल्यामुळे वरोरेकर पावसाची वाट पाहत होते. 

४) चंद्रपूर जिल्हयात......स्वरूपाचा पाऊस पडण्याची शक्यता हवामान खात्याने वर्तवली आहे.

Prashant PENDHE S23 Ultra 06 July 2024 10:28 am

प्र. १. उत्तरे लिहा.

(अ) बातमी कशाविषयीची आहे ?

(आ) बातमीचे शीर्षक काय आहे ?

(इ) शीर्षकावरून तुम्हांला काय कळले ? अशाच अर्थाचे दुसरे शीर्षक सांगा. 

(ई) वरोऱ्यामध्ये कोणकोणत्या भागांत पाणी साचले ?

(उ) वरोरा तालुका कोणत्या जिल्ह्यात आहे, ते बातमीतल्या कोणत्या वाक्यावरून समजते ?

(ऊ) ही बातमी कोणत्या महिन्यातील आहे ? ते कसे ठरवले ?

(ए) वरील बातमीतील जोडाक्षर असणारे शब्द शोधा. लिहा. त्यांतील जोडाक्षरे अधोरेखित करा.

इयत्ता पाचवी -माझी दिनचर्या

 सकाळी लवकर उठावे

 

 दात घासून  प्रातर्विधी करणे 

 सूर्यनमस्काराचे महत्त्व सांगावे 

                    

 खेळाचे महत्व व उल्लेखनीय गोष्टींचे  जीवनशैली अंगीकार करण्याचे महत्त्व सांगावे.

5th standard - simple poems

 Activity-1: Listen, sing and enact. (ऐका, म्हणा आणि कृती करून दाखवा.)

Waves in the sea

 The waves in the sea so

 Up and down, 

Up and down,

 Up and down.

 The waves in the sea गो

 Up and down, 

All day long. ....

Sharks in the sea go 

Snap, snap, snap... 

..Fish in the sea go 

Swish, swish, swish... 

Boats in the sea go 

Toot, toot, toot...

Activity-2: Listen, sing and repeat. (ऐका, म्हणा आणि म्हणून दाखवा.)

Five Little Bells

Five little bells hanging in a row. 

The first one said, ring me slow. 

The second one said, ring me fast.

 The third one said. ring me last.

 The fourth one said, I'm like a chime.

 The fifth one said. ring us all at one time!

Extension Activity :

➤ Listen and sing the poem with proper rhythm with your friends. (ऐका आणि खालील कविता तुमच्या मित्रांसोबत तालासुरात म्हणा.)

Clouds

It is hot

The sky is blue.

A little cloud comes looking for you.

More clouds come.

They bring rain.

Sing and dance.

It's cool again!

********&*********&*********&***

3rd standard -1. Picture Reading

 PART: 1

1. Picture Reading

Activity-1: Observe both the pictures A and B. Find out and circle five differences in it. (दोन्ही चित्रांचे निरीक्षण करा. त्यातील पाच फरक शोधून त्यांना गोल करा.)

Activity-2: Uncle Mohan's six kittens are hiding in the bushes. Find out and circle them. (मोहन काकांच्या मांजरीची सहा पिल्लं झुडपांमध्ये लपली आहेत. त्यांना शोधून गोल करा.)

इयत्ता ४ थी-1.2words from letters

 

इयत्ता ४ थी विषय इंग्रजी - 𝕎𝕠𝕣𝕕𝕤 𝕗𝕣𝕠𝕞 𝕝𝕖𝕥𝕥𝕖𝕣𝕤

Write the plural words of the following words खालील शब्दांचे अनेक वचन लिहा.

book:

eye:

table:

sweet:

cat:

tree:

flower:

man:

ball:

hand:

# Copy the given words.

began hand smile took put quickly said leaf

Create meaningful words by writing the correct letter in the empty boxes रिकाम्या चौकटींत योग्य अक्षर लिहून अर्थपूर्ण शब्द तयार करा. (अ.नि.क्र.४०९)

m__n

a_t

c_p

_u_

b_t

C_t

_ _st

Write one meaningful word starting with given letter. (अ.नि.क्र.४१०)

S:

г:

f:

p:

b:

1:

d:

e:

g:

e

e:

m:

W:

V:

c:

j:

t:

n:

h:

Read these words (अ.नि.क्र.४०५)

in write name down try word card

 

letter the make you

इयत्ता ३री -३.पडघमवरती टिपरी पडली

•कृती 1 - तुला येत असलेले पावसाचे गाणे म्हण.

१) चित्रातील मुले काय-काय करीत आहेत ते लिही.

अ)

क)

ब)

ड)

२) चित्र पहा व चित्रावर आधारित प्रश्न तयार कर.

१)

कृती 2 : पावसातील तू अनुभवलेल्या गमती-जमती लिही.

• रिकाम्या जागा भरा. पूर्ण कविता म्हणा. वाचा.

पडघमवरती टिपरी पडली....... तड्तङ्......, 

.......वर थेंब टपोरे तडम् तड्तड् तडम् ।।

म्हातारी......... भरडते ढगात गड्गड् गडम्,

 थेंबासोबत वीज कोसळे....... कड्ङ्कड् ........ ।।

थेंबाभवती...... उठती तरंग थरथर तरंग, 

नाचू लागले........ सारे आनंदाचे तरंग ।।

........... मधेच वारा पान पान सळसळून...

धरतीच्या रंध्रा-रंध्रातुन........ आले जुळून ।।

राजा ढाले

कृती ३ : 'म्हातारी हरभरे भरडते' म्हणजे नेमके काय घडते असे तुला वाटते, ते सांग.

कृती ४ : संगीत या विषयाशी संबंधित  वाद्य  त्यांची नावे लिही.

कृती ५ : खालील प्रश्नांची उत्तरे लिही.

१) कौलावर काय पडल आहे?

(2) म्हातारी काय भरडत आहे?

३)कशासोबत वीज कोसळत आहे?

४) काय नाचू लागले आहे?

 ५)धरतीच्या रंधा-रंधातून काय जुळून आले.

इयत्ता ५ वी :: ३. वल्हवा रं वल्हवा

वि- मराठी ३. वल्हवा रं वल्हवा

खालील प्रश्नांची एका वाक्यात उत्तरे लिहा. (अ.नि.क्र. ५१३) 

📙 नौका कशावर चालते? 

 उत्तर -नौका जलावरी चालले

📓 वारा कसा आला आहे? 

 उत्तर

📕 झेंडा माथ्यावर किती रंगी आहे, असे कवी म्हणतो ?

उत्तरः 

 📘 नौकेचा भार कोणावर आहे असे कवी म्हणतो?

उत्तरः नौकाचा भार मुलांवर आहे.

📙 कशाची दौलत मोलाची आहे?

उत्तरः स्वातंत्र्याची दौलत मोलाची आहे.

🏆 या कवितेचे कवी कोण आहेत ? (अ.नि.क्र. ५०९) 

उत्तरः या कवितेचे कवी वसंत बापट ओहे

कवितेच्या ओळी पूर्ण करा. (अ.नि.क्र. ५०२) 

१) नौका चाले  कशी ज_वरी, ज_वरी,_____वरी 

आहे सारा ___ मुलांवरी-मुलांवरी-मुलांवरी

२) झेंडा _____ तीन रंगी-तीन रंगी-तीन रंगी

 संचारवी ________ नव अंगी-नव अंगी-नव अंगी

डोले कसा-______ कसा,

_______ नाव तुम्ही वल्हवा रं-वल्हवली।।

इयत्ता तिसरी-आम्ही चित्र वाचतो

 

कृती:1 चित्रातील कोणत्याही एका दुकानातील वस्तू विकत घेणारा (ग्राहक) व वस्तू विकत देणारा (विक्रेता) यांच्यात काय संवाद चालू असेल असे तुला वाटते ते लिही.

वस्तू विकत घेणारा (ग्राहक) :

वस्तू विकत देणारा (विक्रेता) :

वस्तू विकत घेणारा (ग्राहक) :

वस्तू विकत देणारा (विक्रेता) :

इयत्ता दुसरी -शब्द बनवा. नि -परदेशी madam

इयत्ता ५ वी :: विषयः प.अ. पृथ्वीचे फिरणे

इयत्ता

 ५ वी :: विषयः परिसर अभ्यास १

 रिकाम्या जागी योग्य शब्द लिहा.

(१) वस्तूच्या (पृथ्वीच्या )स्वतःभोवतीच्या फिरण्याला ________ म्हणतात.

२)____________मुळे पृथ्वीवर उत्तर गोलार्ध व दक्षिण गोलार्ध तयार झाले आहे.

३) पृथ्वी स्वतः भोवती फिरत फिरत_________भोवती परिभ्रमण करत असते. 

४) २३ सप्टेंबर ते २२ मार्च या काळात_____ गोलार्धात दिनमान जास्त असतो. (अ.नि.क्र

४) पृथ्वीवरून आपल्याला चंद्राचा__________ भाग दिसतो. (अ.नि.क्र.५११)

५)अमावास्ये पासून पौर्णिमेपर्यंतच्या पंधरवड्याला________ म्हणतात. (अ.नि.क्र.५११)

६) पृथ्वीच्या परिवलनामुळे_____व ______होते 

खालील प्रश्नांची एका वाक्यात उत्तरे लिहा.

१) पौर्णिमेनंतर चंद्राचा पृथ्वीकडील प्रकाशीत भाग कमी कमी होत जातो त्यास काय म्हणतात ? 

उत्तरः

२) पृथ्वीवर ऋतू चक्र कशामुळे निर्माण होतात ? (अ.नि.क्र.५११)

उत्तरः

३) पृथ्वीच्या एका परिवलनाच्या कालावधीस आपण काय म्हणतो ? (अ.नि.क्र.५११)

उत्तरः

४) पृथ्वीच्या दोन ध्रुवांची नावे लिहा. (अ.नि.क्र.५११)

उत्तर:

५) भारतात प्रामुख्याने कोणकोणते ऋतू आहेत ? (अ.वि.क्र.५११)

उत्तरः

६) चांद्रमास म्हणजे काय ? (अ.नि.क्र.५११)

उत्तरः

इयत्ता पहिली - वाचू या लिहू या......

 

वाचू या... लिहू या.

काका आला

--------------

मामा आला

---------------

लाला आला

------------------

काका आला का?

------------------

आला

------

मामा आला का?

-----------------

आला

-----

लाला आला का?

----------------

आला.

-------

आजा आला का?

आला नाही 

इयत्ता चौथी - आरोग्य

 

तुमच्या दिनचर्या ची वेळ ठरवा.....

जसे शाळा 10.00 am

पहाटे उठणे

प्रातर्विधी करणे

दात घासणे

योगासन, सूर्यनमस्कार

• अंघोळ करणे

• कपडे घालणे

• न्याहारी करणे

• शाळेत जाणे

• अभ्यास करणे

• घरातली स्वच्छता ठेवणे

मैदानावर खेळणे

आईला मदत करणे

मोठ्यांची कामे ऐकणे

शाळेचा गृहपाठ करणे

रात्री जेवणे

लवकर झोपणे

राजू ज्या रीतीने वेळेचा उपयोग करतो,
त्या विषयी तुम्हाला काय वाटते?

इयत्ता 4थी -practice

  1) Fill in the blanks with correct verbs from the list given below. (खाली दिलेल्या यादीतील क्रियापदांच्या योग्य रूपासह रिक्त जागा भरा.) (running, sleeping, pointing, talking, carrying)

a) The lion is ___________. under a tree.

b) The mouse is __________. the cheese on its head.

c) The lion is __________ upwards.

d) The mouse is __________. away.

e) The lion is __________. with the mouse.

1) Fill in the blanks with correct verbs from the list given below. (खाली दिलेल्या यादीतील क्रियापदांच्या योग्य रूपासह रिक्त जागा भरा.)

b (running, sleeping, pointing, talking, carrying)

a) The lion is sleeping. under a tree.

b) The mouse is carrying. the cheese on its head.

c) The lion is Painting upwards.

d) The mouse is running. away.

e) The lion is talking. with the mouse.